Geometri, öğrenciler için anlaşılması zor bir ders olarak görülebilmektedir. Bu durumun temel sebeplerinden biri öğrencilere geometri öğretirken birtakım formüllerin ezberletilmesi ve şekil üzerine aktarılmaya çalışılmasından kaynaklanabilmektedir. Bu zorluğun üstesinden gelme sürecinde geometri derslerinde problem çözmeyi merkeze alan içerikler hazırlanması önerilmektedir. Bu durum da problem çözme ve düşünme alışkanlıkları kavramının doğmasına sebep olmuştur.

Bu projenin amacı, matematik eğitimi alanında yüksek lisans ve doktora yapan öğrencilerin problem çözme, geometrik düşünme ve geometrik düşünme alışkanlıkları hakkında bilgilendirmek, geometrik düşünme alışkanlıklarının sınıf içi uygulamalarına örnek oluşturabilecek etkinliklere yer vererek bu alandaki farkındalığı arttırmaktır. Bu kapsamda lisansüstü öğrencilerinin geometri problem çözme sürecinde geometrik düşünme alışkanlıklarının kullanımına yönelik teorik bilgiler sunmanın yanı sıra öğrendikleri bilgileri uygulayarak kendi etkinliklerini geliştirmeleri sağlanacaktır.

Proje kapsamında Türkiye’nin farklı üniversitelerinin matematik öğretimi programlarında görev yapan alanında uzman 12 öğretim üyesi tarafından 4 gün boyunca lisansüstü öğrencilerine geometrik düşünme alışkanlıklarını merkeze alan geometrik modelleme, yazılım destekli geometri öğretimi, dönüşüm geometrisinin keşfi şeklinde eğitimler verilecektir.